L’ADAPEI Charente et la FCOL recherche un Psychomotricien H/F en CDI à 1 ETP, réparti entre trois établissements : L’IME Les Rochers, l’IME Ma Campagne et l’ESAT de Fontgrave. Le poste est à pourvoir dès à présent.
Contexte
L’ADAPEI CHARENTE est la principale association gestionnaire d’établissements et de services destinés à des personnes en situation de handicap, présente sur le département de la Charente. Elle comprend une trentaine d’établissements et services, pilotés par un siège social, et structurés autour de 3 pôles d’intervention : Enfance (IME, EEAP, CAMSP, SESSAD, SAJ), Travail (EA, ESAT) et Habitats et vie sociale (SAJH, FHT, FAM, MAS, SAVS, accueil familial). Elle compte plus de 720 salariés qui accompagnent près de 1 200 personnes. Son budget annuel représente 50 millions d’euros.
La FCOL (Fédération Charentaise des Œuvres Laïques) est l’antenne départementale de la Ligue de l’Enseignement qui a été créée par Jean Macé en 1866. Elle accompagne le monde associatif, les établissements scolaires et les territoires dans les projets éducatifs, culturels, sportifs, sociaux et de loisirs. Elle mène de nombreuses actions dans de multiples domaines et gère des sites de loisirs, des centres de vacances et des établissements médico-sociaux. L’IME « Ma Campagne » accueille 45 enfants et adolescents, de 6 à 20 ans présentant une déficience intellectuelle, légère, moyenne ou sévère, avec ou sans troubles associés dont troubles graves de la personnalité. Depuis 2020, le SESSAD DI, adossé à l’IME, dispose de 20 places.
Les missions
En commun à tous les établissements
- Participer à l’élaboration à la mise en œuvre et à l’évaluation des projets individualisés
- Élaborer des profils sensoriels et proposer des recommandations à l’équipe (matériel, aménagements, pauses)
- Construire, élaborer et mettre en œuvre des dispositifs d’intervention à but préventif ou curatif
- Utiliser le journal de bord d’IMAGO, progiciel de gestion du dossier de l’usager, pour transmettre les informations concernant l’accompagnement spécifique
- Collaborer étroitement avec les professionnels de l’équipe et participer aux réunions de synthèse
- Recueillir et analyser l’information en psychomotricité pour tenir à jour ses connaissances (participer à des conférences ou des colloques, lire régulièrement les périodiques spécialisés…)
Spécifique aux IME
- Réaliser des bilans psychomoteurs (motricité, tonus, coordination, praxies, sensoriel) et restituer les évaluations aux familles et à l’équipe
- Mettre en place des accompagnements individuels : régulation tonico-émotionnelle, développement moteur, structuration spatio-temporelle, praxies, médiations sensorielles
- Animer des accompagnements de groupe : habiletés motrices et sociales, imitation, attention conjointe, jeux corporels, ateliers de motricité fine/coordination sensorielles)
- Accompagner les familles dans la compréhension du fonctionnement moteur et sensoriel de l’enfant
- Accompagner les difficultés de régulation sensorielle, tonico-émotionnelle et corporelle
- Proposer des médiations corporelles et sensorielles adaptées aux particularités de chaque enfant ( dont TSA et/ou TDI).
- Adapter les interventions aux profils sensoriels, aux capacités de communication et au niveau de développement de l’enfant
- Transposer les objectifs psychomoteurs dans les situations scolaires et inclusives
Spécifique aux ESAT
- Réaliser des bilans psychomoteurs (recueil d’information, entretiens individuels, interprétation et synthèse, restitution)
- Recueillir des informations auprès d’autres professionnels de la santé, socio-éducatifs, de l’entourage du travailleur
- Organiser un cadre de prise en charge spécifique pour la mise au travail de chaque personne
Particularités du poste : Poste mutualisé entre l’IME Les Rochers (Adapei) = 0,3 ETP, l’IME Ma Campagne (FCOL) = 0.34 ETP et l’ESAT Fontgrave = 0,36 ETP
Le profil
Titulaire du Diplôme d’Etat de Psychomotricien
Expérience de minimum 3 ans souhaitée
Savoir accueillir la personne accompagnée et évaluer ses besoins/attentes dans le cadre du projet individualisé
Rédiger un bilan pour le projet individualisé
Contribuer à la mise en œuvre des objectifs thérapeutiques du projet individualisé
Savoir stimuler les capacités motrices, intellectuelles, professionnelles et sociales des travailleurs
Maîtriser l’observation, l’écoute et l’analyse pour adapter son discours au niveau de compréhension des PA
Discerner les différents niveaux de demande des PA et y apporter des réponses adaptées